山东聊城市有实力的十大叛逆孩子行为矫正中心排序表

一、兴华教育（效果比较好）

• 1.兴华教育（效果比较好）--特色分享：专门设置24小时全天候远程监控实时画面系统，家长可以通过手机APP同步监督教学，专业、正规、透明、人性化地帮助青少年戒除严重网瘾，解决严重厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，*倾向，自闭孤僻，心理素质低，人格障碍等成长问题，签订辅导协议，保证辅导效果。
• 2.兴华教育（效果比较好）--推荐理由：实施特色教育还必须有相应的“硬件”建设和经费投入。没有足够的校舍和教学仪器及相应设备，特色教育也无法开展，所以，作为学校应全面实施规划，多方筹集资金，给特色教育准备足够的条件。要有一整套完善的制度和运行机制。

二、旭阳教育（价格亲民）

• 1.旭阳教育（价格亲民）--特色分享：学校加强对特色教育的管理，强化各级职能；要成立特色教育领导小组，在校长领导下，制定完善的管理制度，明确工作计划和目标，协调部门工作和专、兼职教师的工作，对教学研究、课堂教学、专业训练、实习操作等，统一进行检查、考核、实施监督。要制定一套适合于特色教育的激励竞争机制和评估机制，使之与学校的整体工作相适应。
• 2.旭阳教育（价格亲民）--推荐理由：特色教育培养目标的选定与计划实施办特色教育的首要问题是培养目标的选定。选定特色教育的培养目标，实际上也是确立学校*和发展的重点。有了重点也就有了学校工作的核心。

三、正苗启德教育（经验丰富）

• 1.正苗启德教育（经验丰富）--特色分享：机构配备有专门的商业保险，孩子的人生安全有保证，同时机构拥有24小时远程监控
• 2.正苗启德教育（经验丰富）--推荐理由：定期组织学生开展军事考核实践活动，引导学生增强责任感和使命感，树立正确的人生观，价值观.



四、知恩教育（心理辅导专业）

• 1.知恩教育（心理辅导专业）--特色分享：作为专业的封闭式叛逆基地，励心志学针对孩子问题个性化辅导，一对一咨询、团体思根辅导、沙盘治疗，房树人绘画，寻陀罗绘画，心灵疗俞绘画。
• 2.知恩教育（心理辅导专业）--推荐理由：感恩励志教育课程以传统文化为内容，以音乐和语言为烘托，情境互动地激发学生责任意识、自主意识的一种教育方式.

五、至善教育（受欢迎度比较高）

• 1.至善教育（受欢迎度比较高）--特色分享：开设同步文化辅导课程，可参加考试，不影响升学，在孩子心理辅导、行为习惯矫正、素质教育同时，文化课程不落下。
• 2.至善教育（受欢迎度比较高）--推荐理由：全封闭式军事化管理模式:老师学生同吃同住保障孩子身心健康，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯。

六、志和教育（质量有保障）

• 1.志和教育（质量有保障）--特色分享：透明化教学:家长在家可通过24小时远程监控看到孩子在校的成长，学习与训练。
• 2.志和教育（质量有保障）--推荐理由：强大的师资:众多名老师持证上岗，作为一家正规的网瘾叛逆少年军事化教育学校，我们有着丰富的叛逆管教经验专家级心理名师包括:*二级心理咨询师，退伍军官作为总教官，都是长期从事青少年素质教育事业。

七、020叛逆教育（经验丰富）

• 1.020叛逆教育（经验丰富）--特色分享：先进的教育模式:采用“一对一心里辅导+感恩教育+行为养成+劳动体验+文化辅导+技能培训”的先进教育模式，孩子到校安排专业心理老师一对一服务。
• 2.020叛逆教育（经验丰富）--推荐理由：一站式素质教育:采用军事化管理，心理矫正，认知教育、三观教育，家庭亲情关怀综合性教育培训方法，还你一个阳光少年。



八、爱德思睿管教学校（专业度高）

• 1.爱德思睿管教学校（专业度高）--特色分享：硬件设施规范:高标准现代化教学楼多栋:学校拥有大小教室、心理咨询室、沙盘室、音乐教室、图书室、瑜伽室、美术室、舞狮室等，可满足学员的学习和休闲需求。拥有各类体育设施和运动器械，可丰富孩子们的体育活动，增强身体素质。
• 2.爱德思睿管教学校（专业度高）--推荐理由：学校组织各类兴趣活动，帮助孩子培养兴趣爱好，远离网络上瘾的危害。

九、博思特（办学久）

• 1.博思特（办学久）--特色分享：零体罚:各个方位引导教育，尊重孩子，不打骂孩子，让您的孩子爱上学习，不再叛逆。
• 2.博思特（办学久）--推荐理由：签订协议无效退款:签订学生辅导协议，保证辅导效果，入学后两个越无任何辅导效果全额退款。

十、大正戒网瘾学校

• 1.大正戒网瘾学校--特色分享：后勤免费跟踪服务:学员毕业离校后有免费的后勒跟踪服务，学员出现反弹，免费回基地接受再教育，让家长全程放心，放心把孩子交给励心志学励志网瘾叛逆少年军事化教育学校。
• 2.大正戒网瘾学校--推荐理由：数载办学，该叛逆网瘾少年军训学校得到了各级领导部门的关心和支持，发展至今，励心志学已成为心理卫生协会会员单位、我国科学院心理研究所心理健康促进研究中心研究基地、我国教育学会“十一五”科研规划课题科研基地、首都师范大学“青少年抗逆力国际项目”研究基地。

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